RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH : ……………….
MATA PELAJARAN : GEOGRAFI
KELAS : XI
SEMESTER : 2 (DUA)
TAHUN AJARAN : 2009/2010
ALOKASI WAKTU : 3x45 MENIT
A. STANDAR KOMPETENSI
Menganalisis fenomena biosfer dan antroposfer
B. KOMPETENSI DASAR
1. Menjelaskan pengertian fenomena biosfer
2. Menganalisis sebaran hewan dan tumbuhan
C. INDIKATOR
1. Memahami pengertian biosfer dan kehidupan yang ada di dalamnya.
2. Mendeskripsikan persebaran flora fauna di muka bumi dan Indonesia.
3. Menganalisis faktor persebaran flora fauna di muka bumi dan Indonesia.
4. Mengidentifikasi jenis flora dan fauna yang ada di Indonesia.
5. Menganalisis kerusakan flora fauna dan dampaknya terhadap kehidupan.
6. Mengaplikasikan berbagai tindakan yang dapat dilakukan untuk menjaga biosfer dari berbagai macam kerusakan.
D. TUJUAN
1. Menjelaskan pengertian biosfer.
2. Menjelaskan berbagai kehidupan yang ada di dalam biosfer.
3. Menunjukkan persebaran flora fauna di Indonesia.
4. Menganalisis faktor-faktor persebaran flora fauna di Indonesia.
5. Mengidentifikasikan flora fauna yang ada di Indonesia.
6. Mengidentifikasi kerusakan flora fauna di indonesia.
7. Menganalisis dampak yang diakibatkan oleh kerusakan flora fauna terhadap kehidupan.
8. Menyebutkan berbagai tindakan yang dapat dilakukan untuk menjaga biosfer dari kerusakan.
9. Menerapkan berbagai tindakan untuk menjaga biosfer dari kerusakan.
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Konsep biosfer
2. Persebaran flora fauna di permukaan bumi dan di Indonesia
3. Flora fauna di Indonesia
4. Kerusakan flora fauna di Indonesia
5. Dampak kerusakan flora fauna bagi kehidupan
6. Tindakan untuk menghindari flora fauna dari kerusakan
F. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, diskusi, penugasan
G. MODEL PEMBELAJARAN
Cooperative Learning
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-1
1. Pendahuluan
· Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan.
· Guru menyampaikan materi belajar yang akan dibahas yaitu mengenai biosfer dan persebaran flora fauna.
· Guru menyampaikan aktivitas yang akan dilakukan siswa selama kegiatan belajar mengajar berlangsung.
· Guru memberikan sedikit ulasan mengenai pelajaran sebelumnya yang berhubungan dengan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan hari ini.
· Guru memberikan motivasi kepada siswa berupa penayangan video mengenai kehidupan yang ada di biosfer.
2. Kegiatan inti
· Guru meminta siswa ke perpustakaan untuk mencari referensi/studi pustaka mengenai :
- Pengertian/konsep dasar biosfer
- Kehidupan yang ada di biosfer
- Persebaran flora fauna di muka bumi dan faktor persebarannya
· Guru meminta siswa mengamati peta Indonesia yang telah dipersiapkan sebelumnya dan menunjukkan persebaran flora fauna di Indonesia.
· Guru meminta siswa mendiskusikan informasi yang telah diperolehnya mengenai pengertian biosfer, kehidupan yang ada di biosfer, persebaran flora fauna di muka bumi dan Indonesia beserta faktor persebarannya dengan teman sebangku.
· Guru melakukan tanya jawab mengenai pengertian biosfer, kehidupan yang ada di biosfer, persebaran flora fauna di muka bumi dan Indonesia beserta faktor persebarannya.
· Guru menyimpulkan hasil tanya jawab dan memberikan konfirmasi mengenai pengertian biosfer, kehidupan yang ada di biosfer, persebaran flora fauna di muka bumi dan Indonesia beserta faktor persebarannya agar tidak terjadi kesalahan konsep pada siswa.
3. Penutup
· Guru menyampaikan refleksi terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan agar pembelajaran yang akan dilakukan yang akan datang lebih baik dan kesalahan yang terjadi tidak terulang kembali.
· Guru menyampaikan materi untuk kegiatan pembelajaran selanjutnya dan mengingatkan siswa untuk mempersiapkan pelajaran untuk kegiatan pembelajaran selanjutnya.
Pertemuan ke-2
1. Pendahuluan
· Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan.
· Guru menyampaikan materi belajar yang akan dibahas yaitu mengenai kerusakan flora fauna.
· Guru menyampaikan aktivitas yang akan dilakukan siswa selama kegiatan belajar mengajar berlangsung.
· Guru memberikan sedikit ulasan mengenai pelajaran sebelumnya yang berhubungan dengan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan hari ini.
2. Kegiatan inti
· Siswa didampingi guru mengadakan observasi ke kawasan hutan yang sudah rusak/gundul.
· Siswa mengamati petugas hutan mendemonstrasikan bagaimana cara menjaga kelestarian flora dan fauna.
· Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kerja.
· Siswa melakukan observasi mengenai kondisi hutan dan faktor-faktor penyebab kerusakan hutan.
· Siswa melakukan wawancara/tanya jawab dengan petugas hutan yang mendampinginya atau dengan warga sekitar hutan mengenai faktor dan dampak kerusakan hutan.
· Siswa melakukan diskusi untuk menentukan langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk menjaga hutan flora fauna lain dari kerusakan.
· Guru menunjuk beberapa kelompok untuk mempersentasikan hasil belajar yang diperoleh hari itu.
· Guru menyimpulkan hasil diskusi dan memberikan konfirmasi mengenai faktor kerusakan flora fauna, dampak yang diakibatkan dari kerusakan tersebut dan langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk menjaga flora fauna dari kerusakan.
· Guru memberi tugas siswa untuk membuat suatu essay mengenai biosfer, persebaran flora fauna, dan kerusakan flora fauna.
3. Penutup
· Guru menyampaikan refleksi terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan agar pembelajaran yang akan dilakukan yang akan datang lebih baik dan kesalahan yang terjadi tidak terulang kembali.
· Guru menyampaikan materi untuk kegiatan pembelajaran selanjutnya dan mengingatkan siswa untuk mempersiapkan pelajaran untuk kegiatan pembelajaran selanjutnya dan mengerjakan tugas yang diberikan.
I. SUMBER/ALAT/MEDIA PEMBELAJARAN
1. Sumber Pembelajaran
· Gunawan, Totok dkk. 2004. Fakta dan Konsep Geografi. Bandung:Ganeca Exact.
· Haryanto, Tri&Wahyudi, Nur. 2005. Geografi Kelas XI Program Ilmu Sosial. Klaten: Cempaka Putih.
· Artikel dari internet, majalah, atau koran.
· Sumber lain yang relevan.
2. Alat Pembelajaran
LCD Proyektor, peta Indonesia
3. Media Pembelajaran
Slide, video, berita/uraian, gambar flora fauna, demonstrasi dari model
J. PENILAIAN
1. Jenis Tagihan : Tugas individu, tugas kelompok, tes tertulis
2. Bentuk tagihan : Uraian berstruktur, laporan
3. Instrumen penelitian
· Jelaskan pengertian biosfer!
· Identifikasi persebaran flora fauna di muka bumi dan di Indonesia!
· Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi persebaran flora fauna!
· Uraikan mengenai jenis flora fauna di Indonesia!
· Analisis faktor terjadinya kerusakan flora fauna di Indonesia dan dampaknya terhadap kehidupan!
· Rancanglah suatu solusi untuk mengatasi kerusakan trhadap flora fauna di Indonesia!
…….., ……………………
Mengetahui,
Kepala SMA ………… Guru Mata Pelajaran
……………………….. …………………………..
NIP…………………. NIP. …………………….
